{"id":2102,"date":"2024-04-16T21:44:58","date_gmt":"2024-04-17T00:44:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/?p=2102"},"modified":"2024-07-15T12:12:58","modified_gmt":"2024-07-15T15:12:58","slug":"la-fp-como-generadora-del-empleo-y-la-riqueza-del-futuro-5-retos-a-abordar-en-la-proxima-decada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/2024\/04\/16\/la-fp-como-generadora-del-empleo-y-la-riqueza-del-futuro-5-retos-a-abordar-en-la-proxima-decada\/","title":{"rendered":"La FP como generadora del \u00abempleo y la riqueza\u00bb del futuro: 5 retos a abordar en la pr\u00f3xima d\u00e9cada"},"content":{"rendered":"\n<p><em>De crear nuevas formaciones profesionales con gran inserci\u00f3n laboral a ayudar a reconvertir profesionales con perfiles obsoletos: 4 expertos hablan sobre la Educaci\u00f3n.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>La Educaci\u00f3n marca el presente y el futuro. Y, en particular, la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica. Es algo que tienen claro los centros educativos, las administraciones, las organizaciones internacionales y, por supuesto, el mundo de la empresa y la consultor\u00eda. Representantes de todos esos sectores se han sentado a charlar sobre el futuro educativo de la FP en Espa\u00f1a. El motivo: \u201cCualquier estad\u00edstica dice que, en 2030, el 75% de los perfiles profesionales que se necesitar\u00e1n vendr\u00e1n de este \u00e1mbito. Por sentido com\u00fan, la FP tiene un futuro incalculable\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed lo ha afirmado este martes Pablo Calder\u00f3n, director del Centro de Estudios Avanzados del la Universidad Camilo Cela (UCJC) en una mesa redonda a la que tambi\u00e9n han asistido Adri\u00e1n Valdeolmillos, project lead manager de la aceleradora Innsomnia; Mariano Jabonero, secretario general de la Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (OEI); y Sebasti\u00e1n Lorenzo, presidente de la Fundaci\u00f3n Sociedades Digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>De todo lo relativo a la FP en el futuro han debatido los cuatro ponentes de la mesa de debate sobre Educaci\u00f3n celebrada durante la segunda jornada de la IV edici\u00f3n de Wake Up, Spain!, organizado por EL ESPA\u00d1OL, Invertia y Disruptores en colaboraci\u00f3n con EMT Madrid, EY, Microsoft, Oes\u00eda y Oracle. Y lo que han dejado claro es que en la pr\u00f3xima d\u00e9cada \u2013incluso de aqu\u00ed a 2030\u2013 la FP se eleva como una oportunidad educativa capaz de generar \u201cun empleo, riqueza, bienestar muy importante en todos los pa\u00edses\u201d, en palabras de Jabonero.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"24. Mesa redonda sobre la educaci\u00f3n y la FP del futuro\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bNEWqsGAPyQ?feature=oembed&amp;wmode=opaque&amp;showinfo=0\" style=\"border: none\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Es preciso, por tanto, abordar varios retos en torno a la formaci\u00f3n profesional. Desde la creaci\u00f3n de nuevos t\u00edtulos y formaciones profesionales \u201cque respondan a las necesidades empresariales\u201d, como explica Calder\u00f3n, hasta la invenci\u00f3n de estudios determinados para dar respuesta a profesiones que apenas est\u00e1n eclosionando \u201crelacionadas con la Inteligencia Artificial\u201d, como a\u00f1ade Valdeolmillos. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n se ha hablado sobre FP y feminismo, sobre FP y movilidad, y sobre la FP como motor de la reinvenci\u00f3n laboral.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-1024x576.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-2103\" srcset=\"https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-1024x576.webp 1024w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-300x169.webp 300w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-768x432.webp 768w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-1536x864.webp 1536w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-672x378.webp 672w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-1038x584.webp 1038w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo-480x270.webp 480w, https:\/\/sociedadesdigitales.org\/web\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Adrian-Valdeolmillos-Pablo-Calderon-Noelia-F.-Aceituno-Mariano-Jabonero-y-Sebastian-Lorenzo.webp 1706w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>El vector del nuevo empleo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed, en la mesa moderada por Noelia F. Aceituno, se ha puesto a la FP como un vector capaz de generar el nuevo empleo. \u201cYa no es la Cenicienta de la Educaci\u00f3n, sino que ha habido un cambio cultural en los \u00faltimos 20 a\u00f1os debido a la gran empleabilidad\u201d, explica Jabonero, quien incluso ha ocupado diversos puestos en el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Y es que ya no s\u00f3lo hay una necesidad de FP que den formaci\u00f3n a los nuevos profesionales, sino que tambi\u00e9n, a juicio de Lorenzo, \u201ctambi\u00e9n hay necesidad de formaciones cortas porque todo es muy cambiante\u201d. Seg\u00fan su opini\u00f3n, la FP son una oportunidad para formar a nuevos profesionales para hacer frente a realidades del presente y del futuro. Trabajadores \u201ccapaces de entrenar una IA\u201d, por ejemplo, o profesionales que a corto plazo hay que \u201creconvertir\u201d desde una perspectiva laboral, pues sus trabajos pueden verse afectados por las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>Para 2030, seg\u00fan ha explicado Pablo Calder\u00f3n, tres cuartas partes de los perfiles profesionales que demandan las empresas ser\u00e1n t\u00e9cnicos y de FP. Por ello, no s\u00f3lo anima, junto a sus compa\u00f1eros, a seguir fortaleciendo la FP en Espa\u00f1a, como la Dual, pero siempre teniendo en cuenta la opini\u00f3n empresarial: \u201cPregunt\u00e9mosle a las empresas qu\u00e9 necesidades tienen y hagamos conjuntamente un curr\u00edculum que responda a las competencias, habilidades y conocimientos que necesita una persona para tener inserci\u00f3n laboral\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Esa ventaja, por cierto, tambi\u00e9n se ha puesto de manifiesto. La FP como un camino para acceder de manera r\u00e1pida al mercado laboral. \u201cDesde el segundo a\u00f1o los alumnos ya est\u00e1n trabajando en las empresas\u201d, ha a\u00f1adido Calder\u00f3n. Eso s\u00ed, los ponentes han remarcado que se trata s\u00f3lo de otro camino, siguiendo d\u00e1ndole valor a la Educaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n\n\n\n<p>Los ponentes, adem\u00e1s, tambi\u00e9n consideran que la FP puede ser una herramienta que ayude a la feminizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, un sector tradicionalmente muy masculino. \u201cLa formaci\u00f3n profesional es un espacio id\u00f3neo para que muchas chicas entren a hacer estudios vinculados con los sectores emergentes de econom\u00eda, digitalizaci\u00f3n, ingenier\u00edas, trabajos que tienen mejor capacidad de empleo y que tengan retribuciones mejores directamente\u201d, ha dicho Jabonero.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, los ponentes han considerado que para mejorar la FP tambi\u00e9n se debe mejorar la movilidad internacional de cara a su estudio. \u201cEs una asignatura pendiente\u201d, ha dicho Jabonero. Para Valdeolmillos, en este sentido, es una faceta que se debe fortalecer \u201cporque hay que homogeneizar estudios por la globalizaci\u00f3n y preparar a los alumnos para que se adapten a cualquier pa\u00eds\u201d. Eso ser\u00eda algo ideal para Lorenzo, pues dice que ahora muchos j\u00f3venes \u201cno quieren casa, ni coche, sino s\u00f3lo necesitan un ordenador desde poder conectarse en cualquier parte del mundo para trabajar y vivir de un sitio a otro\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9sa es otra oportunidad que puede ofrecer la FP. De momento, y en opini\u00f3n de los cuatro ponentes, hay que abordar a corto plazo cinco grandes retos: satisfacer la demanda de profesionales, crear nuevas FP con gran inserci\u00f3n laboral, ayudar a la reconversi\u00f3n de perfiles obsoletos, contribuir al acceso de la mujer al sector tecnol\u00f3gico y potenciar a los trabajadores con gran movilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fuente:<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.elespanol.com\/eventos\/2024\/wake-up-spain\/20240416\/fp-generadora-empleo-riqueza-futuro-retos-abordar-proxima-decada\/848165684_0.html\">El Espa\u00f1ol<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>De crear nuevas formaciones profesionales con gran inserci\u00f3n laboral a ayudar a reconvertir profesionales con perfiles obsoletos: 4 expertos hablan sobre la Educaci\u00f3n. La Educaci\u00f3n marca el presente y el futuro. Y, en particular, la formaci\u00f3n profesional y t\u00e9cnica. 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